Debat Battle – Inzet ICT verbetert de kwaliteit van onderwijs

Woensdag 23 mei was ik aanwezig bij “Maar wat werkt met ict? Praktijkverhalen over ict in het onderwijs“. Als fan van de film “The Great Debaters” was ik bijzonder blij met het showdebat met leerlingen Stedelijk Gymnasium Breda en Haarlemmermeer Lyceum.

Hoe werkt het?
Vooraf krijgen de debatteams de stelling van de dag: “Inzet ICT verbetert de kwaliteit van het onderwijs”. De teams bereiden zich voor op het debat zonder dat men weet of ze de stelling moeten aanvallen of verdedigen. Dit betekent dat ze tijdens de battle dus ook mogelijk een stelling moeten verdedigen waar ze persoonlijk niet voor zijn. Dit vind ik ook heel sterk aan dit concept omdat je daardoor ook wordt gedwongen om je te verdiepen in standpunten van de ander. Elk debatteam bestaat uit drie leerlingen. Het debat bestaat uit drie fasen: de opzetfase, de verweerfase en de conclusiefase. In elke fase komt één spreker van elk debatteam aan het woord.

Stelling: Inzet ICT verbetert de kwaliteit van onderwijs

Advertenties

Lente in het onderwijs, weg met angst voor social media!

deze blog werd vrijdag 30 december 2011 gepubliceerd op Frankwatching

We naderen het eind van een bewogen jaar in onderwijsland. Social media hebben hard op de schooldeur geklopt en scholen worstelen hiermee. Veel docenten voelen zich niet op hun gemak met social media en worden er onrustig van. Waar komt de angst voor social media bij deze docenten vandaan? Komt dit door gebrek aan kennis? Gebrek aan tijd? Of door alleen maar negatieve aandacht in de media?

Waarom angst?

2011 was het jaar van de dreigtweets. Het afgelopen jaar publiceerden @doodsbedreiging meer dan 3700 doodsbedreigingen die op Twitter geplaatst werden. Er zijn leerlingen opgepakt, scholen gesloten vanwege dreigtweets. Evelien van Zuidam schreef het al op Frankwatching: “Het verzenden van een dreigtweet is hetzelfde als iemand offline bedreigen en dus strafbaar indien het voldoet aan de voorwaarden van artikel 285 van het wetboek van strafrecht.”.

Wanneer begint de tsunami in het onderwijs?

Er wordt aan alle kanten aan de stoelpoten gezaagd van het hedendaagse onderwijs. Bezuinigingen treffen het onderwijs hard. Leerkrachten, besturen, bonden komen als reactie hierop in actie. Ondertussen signaleer ik een proactieve “onderstroom” die sterker aan het worden is. De “onderstroom” bestaat uit gepassioneerde mensen vanuit de onderwijssector, maar ook vanuit het bedrijfsleven. Zij weten allemaal “waarom” ze het onderwijs willen veranderen, “hoe” ze het onderwijs willen veranderen.

Hieronder vind je verschillende initiatieven in de “onderstroom”, maar wat zou er gebeuren als we al deze golven kunnen bundelen? Gaan we het kantelpunt naderen? Ontstaat er dan de tsunami in het onderwijsland, een vloedgolf uit de zee die de kuststrook onverwacht overspoelt, veelal veroorzaakt door een zeebeving.